차례

플로리싱척도와긍정적경험및부정적경험척도의타당화: 특수교사를중심으로 /1

최희철ㆍ김영미ㆍ이미아ㆍ박상희

AI 교육과 AI 교사에 대한 예비교사들의 인식 연구/29

강문숙

고등학교한문Ⅱ수업을통한깊은학습(LiD)의 적용 가능성 고찰/49

조보형ㆍ김회용

공동체역량함양을위한교육봉사활동강좌개발: 지속가능발전교육관점에서 독도 교육을중심으로/77 

강경리

중도중복장애 법적정의에대한특수교사의인식및통합교육실행경험과지원요구/105

이희연ㆍ표윤희

부모의디지털미디어리터러시와디지털미디어지도방식이영유아의스마트기기 과의존에 미치는 영향/135 

최종희ㆍ최정임

학교부적응학생상담컨설팅교육지원요소탐색/159 

권민성ㆍ손아현ㆍ홍지윤ㆍ강승희

초등교사의인공지능디지털교과서(AIDT) 활용 역량 강화를 위한 연수 프로그램 개발 및 효과 검증/179

홍광표

은유분석을통한마을교육공동체의의미탐색/207

강미라ㆍ문정희

초등학생용디지털기반학습환경에서의자기조절학습척도타당도및신뢰도검증 /231

전중원ㆍ이승민