수학교육과교육목적 및 교육목표
수학을 통하여 자연현상 또는 사회현상에 내재된 본질을 파악할 수 있는 논리적 분석력, 종합적 판단력 등의 인간인식능력을 향상시키고, 아동의 창의력을 배양시킬 수 있는 유능한 수학교사를 양성하고, 수학을 통해 함양된 이성적 능력을 바탕으로 사회의 각 분야에 기여할 수 있는 지도적인 품성과 능력을 갖춘 인재를 양성하는 데 목표를 둔다.
비전
한국의 Top 5에 들어가는 사범대학을 대표하는 수학교육과
수학교육과의 교육 비전을 달성하기 위한 핵심 가치
- 교양과 전문적 지식을 갖춘 민주적 수학교사 양성 학과
- 정보화와 지식기반사회를 선도하는 연구중심의 탐구적 수학교사 양성 학과
학과 핵심역량
| 연번 | 학과 핵심역량 | 핵심역량 정의 | 5대 핵심역량 |
|---|---|---|---|
| 1 | 추론 Reasoning | 수학적 이해를 바탕으로 추측하고 논리적으로 정당화할 수 있는 능력 The capacity to formulate and justify logical conjectures based on a robust mathematical understanding. |
창의융합 지식탐구 |
| 2 | 창의적 문제해결 Creative Problem Solving |
다양한 현상을 수학적으로 해석하고 응용하여 문제를 독창적으로 해결할 수 있는 능력 The capacity to solve problems in a creative manner by interpreting and applying mathematical knowledge and principles to a range of phenomena. |
창의융합 혁신도전 지식탐구 |
| 3 | 자원활용 Resource Utilization |
효과적인 문제해결과 합리적 판단을 위한 수학 및 공학적 도구를 활용할 수 있는 능력 The capacity to utilize mathematical and technological tools for effective problem solving and reasonable judgment. |
창의융합 소통협력 지식탐구 |
| 4 | 의사소통 Communication | 수학 지식이나 아이디어를 적절하게 표현하고 소통하는 능력 The capacity to express and communicate mathematical knowledge and ideas appropriately. |
지구시민 혁신도전 소통협력 |
| 5 | 가치·태도 Values and Attitudes |
수학의 사회문화적 가치를 인식하고 자기실현의 바람직한 태도를 함양하는 능력 The capacity to recognize the socio-cultural value of mathematics and to develop desirable attitudes toward self-actualization. |
지구시민 혁신도전 소통협력 |
| 6 | 다양성 실천 Diversity in Practice |
학습자의 다양성을 반영하여 수학 및 수학교육적 활동을 실천할 수 있는 능력 The capacity to integrate the diversity of learners into the practice of mathematical and mathematical educational activities. |
지구시민 혁신도전 소통협력 |