| 전공명 | 유아교육전공 | ||
|---|---|---|---|
| 전화 | 510-1616 | FAX | 512-9939 |
| 홈페이지 | http://child.pusan.ac.kr/ | ||
교육과정
fnctId=curriculum,fnctNo=33
| NO | 학년 | 학기 | 교과목구분 | 교과목명 | 교과목번호 | 학점 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 전학기 | 전공(대학원) | 논문연구 | ER8200001 | 3.0 | |
| 2 | 전학기 | 전공(대학원) | 부모교육특론 | ER8100170 | 3.0 | |
| 3 | 전학기 | 전공(대학원) | 생태유아교육연구 | ER8200019 | 3.0 | |
| 4 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교사교육연구 | ER8100591 | 3.0 | |
| 5 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교수법특론 | ER8200114 | 3.0 | |
| 6 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교육과정연구 | ER8100297 | 3.0 | |
| 7 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교육론연구 | ER8100301 | 3.0 | |
| 8 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교육사상연구 | ER8100302 | 3.0 | |
| 9 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교육연구방법론 | ER8100304 | 3.0 | |
| 10 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교육측정및평가연구 | ER8100589 | 3.0 | |
| 11 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교육현장연구 | ER8200115 | 3.0 | |
| 12 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아교재연구및지도법 | ER8100311 | 3.0 | |
| 13 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아놀이지도연구 | ER8100312 | 3.0 | |
| 14 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아발달심리연구 | ER8100314 | 3.0 | |
| 15 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아사회교육연구 | ER8100318 | 3.0 | |
| 16 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아사회인지·정서발달연구 | ER8200135 | 3.0 | |
| 17 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아언어와논리 | ER8100979 | 3.0 | |
| 18 | 전학기 | 전공(대학원) | 유아예술교육연구 | ER8200021 | 3.0 | |
| 19 | 전학기 | 전공(대학원) | 특수연구 | ER8200043 | 0.0 |
교과요목
| 교과목명 | 교과요목 |
|---|---|
| 논문연구 | |
| 특수연구 | |
| 부모교육특론 | 부모, 가족 및 사회와 아동발달에 관한 생태학적 관점을 이해하고 이를 가정과 유아교육 현장 및 지역사회 중심의 부모자질 향상과 가족지원을 위한 프로그램에 어떻게 반영할 수 있는지를 학습한다. 또한 국내외의 프로그램과 정책사례들을 비교함으로써 우리나라의 현실에 맞는 부모교육 프로그램과 정책을 개발할 수 있는 능력을 기른다. |
| 생태유아교육연구 | 생태유아교육의 사상적 배경 및 교육내용의 기초를 이해하고, 이와 연관된 다양한 이론적 접근과 실제적 방법론을 심도 있게 다루도록 구성한다. |
| 유아교사교육연구 | 유아교사 교육에 관한 최근의 이론적 경향을 심도 있게 탐구하여 유아교사의 전문성과 교원양성의 문제점을 검토한다. 또한, 국내외의 교원양성체제를 비교하고 유아교사교육 프로그램 모형을 연구·개발하여 이를 유아교사교육 현장에 적용하는 문제를 논의한다. |
| 유아교수법특론 | 영유아 교육의 본질을 이해하고, 교수학습의 의미와 적용에 관한 이론을 학습한다. 이를 토대로 영유아의 학습을 지원하기 위해 필요한 측면을 고려하여 교수방법을 적용하는 능력을 함양하는 것을 목표로 한다. |
| 유아교육과정연구 | 유아교육과정의 성격, 이론, 개발, 운영, 평가 등에 관하여 이론적·실제적으로 탐구함으로써 유아교육 현장에 이를 적용할 수 있고 유아교육 프로그램을 계획·활용할 수 있는 안목과 능력을 기른다. 또한 국내·외 유아교육시설에서 개발·적용하고 있는 다양한 보호·교육 프로그램(연령별·운영시간별·주제별)을 탐구하며, 특히 생태중심 유아교육 프로그램의 개발·적용에 역점을 둔다. |
| 유아교육론연구 | 유아교육 이론과 실제에 관한 국내외의 최근 동향과 연구경항을 심도 있게 탐구함으로써, 최근의 주요 쟁점에 대해 체계적으로 이해하고 비판적 안목을 길러 우리나라 유아교육의 발전을 위한 문제해결에 적용할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 유아교육사상연구 | 유아교육을 포함한 교육문제를 바라보는 다양한 철학적·사상적 접근을 탐구함으로써 유아교육의 본질과 현실을 구조적으로 파악하고 이해할 수 있는 안목을 기른다. 특히 동·서양의 유아교육 철학과 사상, 한국 전통사회의 유아교육 및 생태 철학적 관점의 유아교육 탐구에 역점을 둔다. |
| 유아교육연구방법론 | 유아교육 제반 분야를 과학적으로 연구하기 위한 이론적인 지식과 유아교육 분야와 관련된 다양한 질적 및 양적 연구방법들을 개관하고, 부수되는 통계방법과 컴퓨터 자료분석을 통하여 학위논문 작성을 위한 이론적·실제적 지식을 습득한다. |
| 유아교육측정및평가연구 | 영유아를 대상으로 한 다양한 측정도구의 선별 및 개발과 실제 적용을 위한 이론 및 기법을 익히고, 유아교육기관 및 유아교육 프로그램의 운영 및 평가에 관한 이론적·실제적 지식을 습득한다. |
| 유아교육현장연구 | 유아교육현장에 대한 복잡하고 역동적인 현상들에 대해 토론하고, 교사~탐구자로서 마주하는 현장에서 자신만의 질문을 생성하고 비판적으로 사유하며, 이를 탐구하기 위한 실행연구를 실천한다. |
| 유아교재연구및지도법 | 교사들의 교육자료 제작능력을 향상시키고, 유아·교사·교재간의 상호작용을 통한 유아의 전인적 발달을 도모하기 위하여 이론과 실제에 관한 기초지식을 습득한다. 또한, 현재 개발되어 있는 교재와 지도법을 면밀히 평가하고, 새로운 교육자료를 개발하고 활용할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 유아놀이지도연구 | 주요 놀이이론을 학습하고 이 이론들을 반영하는 놀이지도 실제를 탐색하고 이를 유아들의 전반적인 발달적 향상에 적용할 수 있는 능력을 기른다. 또한 놀이중재 방법과 놀이치료에 관한 이론적·실제적 탐구를 통하여 놀이와 발달에 어려움이 있는 유아들을 위한 심도 있는 놀이지도가 가능하도록 한다. |
| 유아발달심리연구 | 수정에서 아동기까지 신체, 언어, 인지, 지각, 사회, 정서발달의 특성 및 원리를 주요 발달 패러다임별로 이해하고, 이와 관련한 국내외 연구결과들을 중심으로 최근의 경향들을 고찰함으로써 교육현장에서의 유아지도 기초를 형성한다. |
| 유아사회교육연구 | 유아기에 요구되는 사회교육의 기초하여, 유아의 주변을 둘러싼 다양한 사회 환경을 유아교육과정과 연계하여 체계적으로 이해하며, 특히 현대사회에 들어와 더욱 다변화 되는 지역과 사회문화 현상을 교육학의 최근 동향과 연계하여 심화시켜 이해하는 것을 목적으로 한다. |
| 유아사회인지·정서발달연구 | 애착발달에 관한 기본 개념을 알아보고, 심도 있는 토론을 통해 사회인지 형성의 기초가 되는 자아관에 대한 이해를 강화한다. |
| 유아언어와논리 | 유아 언어발달의 음성학적, 어휘적, 구문론적, 형태론적, 의미론적 발달의 과정과 특성을 논리적 사고 함양의 관점에서 이해하고, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 언어기술지도 원리 및 방법을 고찰한다. 또한, 이를 토대로 하여 유아교육 현장에 적용할 수 있는 유아 언어능력 향상을 위한 프로그램 모형을 구성해본다. |
| 유아예술교육연구 | 음악, 미술, 동작 등 유아의 창의적이며 예술적인 표현능력을 이해하고 다양한 예술 활동을 고무시킬 수 있는 예술교육의 이론과 교수방법 및 교수매체 제작을 심도 있게 연구하면서 현장에 적용할 수 있는 실제적 지식을 습득한다. |
교육목표
유아교육의 제반 이론과 실제에 대한 연구와 현장에의 적용을 통하여 질 높은 유아교육의 실천을 위한 창의적이고 우수한 유아교육 전문가를 양성한다. 이를 위하여 유아교육 전공분야에 관한 다양한 전문지식을 심도 있게 습득하고, 새로운 교육이론에 대한 소개 및 개발에 주력하며, 유아교육 현장에 관한 지속적인 관심과 적용을 통해 연구와 현장의 발전을 함께 도모한다.
교수명단
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