| 전공명 | 윤리교육전공 | ||
|---|---|---|---|
| 전화 | 510-1620 | FAX | 518-3650 |
| 홈페이지 | http://ethics.pusan.ac.kr/ | ||
교육과정
fnctId=curriculum,fnctNo=35
| NO | 학년 | 학기 | 교과목구분 | 교과목명 | 교과목번호 | 학점 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 전학기 | 전공(대학원) | 논문연구 | NE8200001 | 3.0 | |
| 2 | 전학기 | 전공(대학원) | 대중문화와윤리연구 | NE8100916 | 3.0 | |
| 3 | 전학기 | 전공(대학원) | 도덕.윤리과교육연구 | NE8100657 | 3.0 | |
| 4 | 전학기 | 전공(대학원) | 도덕.윤리과교재및지도법연구 | NE8100658 | 3.0 | |
| 5 | 전학기 | 전공(대학원) | 동양윤리연구 | NE8100918 | 3.0 | |
| 6 | 전학기 | 전공(대학원) | 민주시민교육론 | NE8100162 | 3.0 | |
| 7 | 전학기 | 전공(대학원) | 민주주의론특강 | NE8100917 | 3.0 | |
| 8 | 전학기 | 전공(대학원) | 서양윤리사상특강 | NE8200110 | 3.0 | |
| 9 | 전학기 | 전공(대학원) | 윤리와논술연구 | NE8200111 | 3.0 | |
| 10 | 전학기 | 전공(대학원) | 응용윤리연구 | NE8200112 | 3.0 | |
| 11 | 전학기 | 전공(대학원) | 정치와국가윤리연구 | NE8200113 | 3.0 | |
| 12 | 전학기 | 전공(대학원) | 통일교육론특강 | NE8200109 | 3.0 | |
| 13 | 전학기 | 전공(대학원) | 특수연구 | NE8200043 | 0.0 | |
| 14 | 전학기 | 전공(대학원) | 한국윤리교육연구 | NE8100659 | 3.0 | |
| 15 | 전학기 | 전공(대학원) | 현대윤리학특강 | NE8100664 | 3.0 | |
| 16 | 전학기 | 전공(대학원) | 환경윤리연구 | NE8100666 | 3.0 |
교과요목
| 교과목명 | 교과요목 |
|---|---|
| 논문연구 | |
| 특수연구 | |
| 대중문화와윤리연구 | 대중문화의 윤리적 가치들을 재점검해 보고 다중적 의사소통구조 안에서 야기되는 윤리적 쟁점들이 어떤 담론적 환경을 만들어내는지에 대한 집중적 분석을 행한다. |
| 도덕.윤리과교육연구 | 중등학교 도덕·윤리 과목의 효과적 교육에 부응할 수 있는 도덕·윤리 교육이론들을 중심적으로 다룬다. |
| 도덕.윤리과교재및지도법연구 | 중등교육에서 사용되고 있는 도덕·윤리 교재 및 이에 연관된 자료들을 수집 분석하고 이들의 효율적 지도방법에 관해 연구한다. |
| 동양윤리연구 | 한국인의 역사적 삶에서 부단히 지향되어 온 동양의 가치관과 도덕의식 및 규범윤리를 원론적으로 이해하고, 그 전제가 되는 사상의 내용과 흐름을 연구, 그것의 현대 윤리 교육적 의의와 실천방안을 탐론한다. |
| 민주시민교육론 | 민주시민 의식의 중요성과 건전한 시민사회의 역할을 연구하고, 주요 국가별로 민주시민 교육의 이론과 실제를 비교 분석한다. |
| 민주주의론특강 | 자유민주주의의 실현을 위해 이론과 실제를 이해하고 민주주의의 역사, 이념과 철학, 민주주의의 권리와 의무, 민주주의의 과제 등을 연구한다. |
| 서양윤리사상특강 | 본 과목은 특정한 시대에 국한하지 않고 여러 사상가들의 사상을 함께 연구한다는 데 취지가 있다. 이를테면 플라톤과 니체를, 아리스토텔레스와 아퀴나스를, 칸트와 롤스를 함께 연구할 수 있다. 이를 통해서 시대를 초월하는 윤리적 문제가 각 시대의 탁월한 사상가에게서 어떤 식으로 달리 다루어지고 있는가를 검토한다. |
| 윤리와논술연구 | 윤리학이란 어떤 학문인가를 이론적으로 검토한다. 도덕성 발달론에 입각하여 윤리적 삶에서 도덕적 추리논증이 왜 중요하고, 필요한가를 검토한다. 그리고 난 다음 추리논증에 관련된 기초 이론을 검토한다. 윤리적 문제와 관련된 논리적 차원의 논쟁들을 비교한다. 윤리적 담론과 정당화 사이의 관계를 살펴본다. 마지막으로 도덕·윤리 문제에 대한 중고생들의 논술을 지도하는 여러 가지 방법을 연구한다. |
| 응용윤리연구 | 이 강좌는 응용윤리와 관련된 심화된 주제를 연구하는 교과이다. 이를 위하여 먼저 현대 사회에서 윤리문제가 집중적으로 다루어지는 주제들을 발굴한다. 다음으로 선정된 주제들에서 핵심이 되는 윤리적 논점을 정련한다. 이를 바탕으로 각 주제에 대하여 윤리 이론을 적용하는 방법에 관하여 연구한다. |
| 정치와국가윤리연구 | 본 강좌는 도덕·윤리교과에서 정치와 국가에 대한 바람직한 윤리적 태도는 무엇이며 그것의 이론적 기반은 무엇인가를 탐구한다. 또한 정치 및 국가에 대한 윤리적 접근을 통해 올바른 시민윤리와 국가관을 탐구한다. |
| 통일교육론특강 | 본 강좌는 크게 통일이론과 통일교육의 2가지 부분으로 나누어 구성된다. 21세기 이후 국제정치에서 인문학 등 통일이론에 대한 다양한 논의를 탐구한다. 통일이론에 대한 논의를 기초로 하여, 통일교육의 성과들을 역사적으로 검토하고 나아가 최근 통일교육의 쟁점 등을 탐구한다. |
| 한국윤리교육연구 | 한국인의 역사적 삶에서 부단히 지향되어 온 가치관과 도덕의식 및 규범윤리를 원론적으로 이해하고, 그 일상적 실천을 위한 가정교육, 학교교육 및 사회교육의 실제를 파악하며, 그것의 현대 윤리교육적 의의와 실천방안을 탐론한다. |
| 현대윤리학특강 | 현대 서양윤리학의 주요 경향들을 일별한다. 특히 분석윤리학의 성격, 내용, 방법, 방향 등은 본 강좌의 주요내용을 이룬다. |
| 환경윤리연구 | 현대 기술사회가 제기한 환경문제를 윤리학적인 관점에서 조망하고 그 문제점과 해결책을 연구한다. |
교육목표
윤리교육과 윤리학에 관한 심화교육을 통해 창의적이고 전문적 자질을 갖춘 교육전문가를 양성하는 데 그 주된 목적을 두며, 이를 위하여 아래와 같이 교육목표를 정한다.
- 학생의 도덕적, 인성적 발달의 특성을 이해하게 한다.
- 도덕·윤리 교과에 대한 보다 전문적인 지식을 갖추도록 한다.
- 도덕·윤리 교과의 효과적인 교수방법을 심화학습하고 활용할 수 있게 한다.
- 도덕·윤리 교과 교육학의 연구 흐름을 파악하게 한다.
교수명단
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